Planurile de proiect ajută elevii să îşi preia responsabilitatea propriei învăţări. Elevii identifică obiectivele, strategiile de design pentru a veni în întâmpinarea obiectivelor, creează graficul de desfăşurare în timp şi definesc criteriile de evaluare.
Se utilizează la începutul proiectului în timpul conferinţelor cu elevii. Elevii sunt ajutaţi să-şi dezvolte propriul plan şi să-l revizuiască ţinând cont de fezabilitate şi specificitate.
Fişă pentru încurajarea managementului personal în proiecte
Aceste întrebări din lista de verificare ajută elevii să-şi dirijeze propria învăţare. Instrucţiuni: Utilizează aceste întrebări pentru a-ţi ghida activitatea în cadrul proiectului:
box
Ce ştiu acum? * Îmi pun întrebări care să mă ajute să gândesc la ce ştiu
Îmi organizez cunoştinţele curente
Fac predicţii asupra a ceea ce mă gândesc că voi învăţa
box
Care sunt opţiunile? * Identific posibilităţile
Explorez opţiunile
Fac alegeri
Îmi creez oportunităţi
box
Ce trebuie să aflu? * Îmi planific strategia de cercetare
Colectez informaţiile necesare pentru a lua o decizie în cunoştinţă de cauză
box
Ce alegere pot să fac şi cum o voi implementa? Ce strategii de stabilire a obiectivelor pot folosi acum şi în viitor? * Îmi sintetizez informaţia în minte
Comunic audienţei informaţia la care mă gândesc şi scopul
Formulez un plan de acţiune pentru a-mi urmări opţiunea aleasă
Îmi modific planul dacă apar noi informaţii care garantează schimbarea
box
Şi acum? * Evaluez rezultatele acţiunilor mele
Îmi folosesc cunoştinţele pentru a stabili noi acţiuni sau obiective
Fişă pentru încurajarea managementului personal în proiecte
Aceste întrebări din lista de verificare ajută elevii să-şi dirijeze propria învăţare.
Instrucţiuni: Utilizează aceste întrebări pentru a-ţi ghida activitatea în cadrul proiectului: